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【本科教学审核评估】学校召开本科教学工作审核评估专家见面会


 

1212日上午,学校本科教学工作审核评估专家见面会在图文信息中心第三报告厅举行。评估专家组成员、上海市教委、市教育评估院、校领导、相关部门负责人和四所高校的观察员参加了会议。见面会分别由专家组组长、华东理工大学原副校长于建国教授和市教委高教处处长桑标主持。

审核评估专家组组长、华东理工大学原副校长于建国教授在会上指出,上海市审核评估工作方案围绕“五个度”、贯穿6+1个审核项目、24个审核要素、69个要点实施,专家组成员将通过听课看课,走访职能部门、二级教学单位,考察校外实训基地及用人单位,与校领导、中层干部进行深度访谈,召开专题座谈会等方式开展审核评估专家进校考察工作,全面了解10bet十博官网登录取得的成果,并与学校切磋持续改进的地方。

  

上海市教委副主任丁晓东指出,10bet十博官网登录作为今年接受审核评估的第三所上海市属高校,其评估工作受到市教委的高度重视。在市评估院的组织协调下,专家前期引导组已分两阶段进校对学校的审核评估自评工作进行了引导。10bet十博官网登录高度重视审核评估工作,基本按照教育部和上海市教委的相关文件精神以及审核评估规定的要求,完成了各项准备工作。经过十年的建设和发展,10bet十博官网登录在人才队伍建设和学科、专业建设方面取得了长足进步,在一定程度上克服了上一轮水平评估时的问题和短板,应用型的定位愈加明确,与地方经济社会发展的结合愈加紧密,与行业、企业“协同育人、协同办学、协同创新”的工程教育模式愈加完善,成为上海市属高校中一所定位明晰、特色鲜明、发展势头良好的学校。此次审核评估是继2006年教育部本科教学工作水平评估之后的又一次具有重要意义的全国性评估,是水平评估的“回头看”,这是一次重要的契机,帮助学校重新审视自己的办学定位、人才培养目标、培养效果的实现状况、资源的配置投入情况等,从而进一步合理定位、全面落实人才培养中心地位,建立健全质量保障体系,切实提高人才培养质量。他希翼学校能继续坚持特色,以审核评估为契机,以评促建,全面提升人才培养水平和办学水平,着重把握好以下几个方面:第一,要以问题研究为导向,求真务实地思考和解决学校办学定位与人才培养目标等关键性、基础性、战略性问题。第二,要以特色凝练为抓手,以评估工作为平台全面展示学校的办学传统和综合实力。第三,要以质量保障为核心,利用评估的结果完善教学质量保障体系建设,回归评估工作的本源。

  

校党委书记李江代表学校致辞。李江书记指出,审核评估是推动学校提升教育教学质量和办学水平一次的难得机遇,是面对新形势、新任务,实现学校新发展、新跨越的有利契机,必将对学校深化内涵建设,实现更好更快地发展发挥重要推动作用。在本次审核评估工作中,学校统筹安排、精心组织、扎实做好三个方面的工作:一是高度重视,全力以赴。审核评估作为“十三五”开局之年实施的第一个重大工程,要以“自然、客观、本色、迎评、整改、回归”的姿态,全力以赴地做好审核评估各项工作,真正把各项工作落小、落细、落实。二是精心组织,全力配合。学校将按照评估领导专家的要求,全面准确地提供查阅材料,主动加强与专家组的沟通联系和请示汇报,全力配合评估领导专家工作,确保评估工作按时、保质、有序地进行。三是认真学习,积极整改。学校非常珍惜这次专家来校检查的宝贵机会,对于专家发现的问题,落实即知即改制度,真正做到以评促建、以评促改、以评促管,评建结合,进一步强化教学工作的中心地位,改进教育教学的各项工作,不断推进学校发展再上新台阶。

校长夏建国作审核评估工作汇报。夏建国校长指出,第一,办学定位与办学理念明确清晰。学校是一所以工程技术为主、经济管理和艺术设计等多学科相互渗透、协调发展的市属高校,学校历届党政班子始终坚持“科学定位,坚强定力”,坚持现代化工程应用型特色大学的办学定位,真正做到了“因产业而生、因产业而长、因产业而兴”。第二,教育教学改革持续深化。学校对接国家和上海发展战略,深化人才培养体制机制改革,有序推进各项教育教学改革,完善完全学分制改革,深化创新创业教育,着眼工程教育专业认证。第三,以生为本的教育理念深入人心。学校坚持以生为本,始终秉承“为了每一位学生的终身发展”的工作宗旨,推行全程导师制,畅通师生沟通渠道,学生自我教育、自我管理、自我服务体系基本形成。同时,夏建国校长还就办学定位凸显固化机制、专业应对国家战略的效因机制以及促进教师回归本科教学的激励机制进行了再思考。最后,夏建国校长表示,全校师生将认真迎接各位专家领导的检查和引导,悉心听取专家的意见和建议,在以后的教学工作中不断改进和完善。

会后,审核评估专家集中考察了大学生实践创新能力展示厅、上海市轨道交通运营安全监测与评估服务协同创新中心、汽车工程学院大学生创新创业教育实践基地、艺术设计学院教学成果展、服装智能定制协同创新中心。

  








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